Semana da Ciência nos JI/1ºCEB
Entre os dia 21 e 28 de novembro, os estabelecimentos de ensino JI/1ºCEB celebraram o Dia Mundial da Ciência e o Dia Nacional da Cultura Científica em Portugal (24 de novembro), de forma a tornar a ciência acessível, divertida e relevante, incentivando a curiosidade e o pensamento crítico através de diversas atividades práticas e lúdicas. As atividades propostas foram inspiradas, igualmente, no Dia da Floresta Autóctone (23 de novembro).
O Dia Mundial da Ciência é uma iniciativa promovida pela UNESCO com os objetivos de enaltecer o papel da ciência para o desenvolvimento humano, colocar desafios para o futuro e instigar o gosto pelas ciências nos mais novos. No mesmo dia, é celebrado o Dia Nacional da Cultura Científica, criado em 1996 em Portugal, por iniciativa do então ministro da Ciência José Mariano Gago, em homenagem ao professor responsável pela promoção do ensino de ciência e da cultura científica em solo nacional. O Dia da Floresta Autóctone celebra-se em Portugal a 23 de novembro e foi criado para destacar a importância da preservação e recuperação das espécies florestais nativas do território português.
Nos espaços escolares promoveram-se atividades diversificadas, como experiências laboratoriais, saídas de campo, exposições, debates, integrando a teoria e a prática, o espaço exterior como prolongamento da sala de aula, parcerias como recurso para um ambiente de aprendizagem mais completo, inovador e conectado com a comunidade. Os alunos da EB1 de Alvarenga, acompanhados de elementos da AGA (Associação Geoparque Arouca), visitaram a Quinta da Vila Guiomar, para conhecer algumas das árvores monumentais presentes no local, nomeadamente carvalhos-alvarinhos e sobreiros. Durante a visita, recolheram diversas bolotas e, na escola, realizaram a sementeiras, contribuindo para a regeneração da floresta autóctone. Igualmente em articulação com a AGA, os alunos do 1.º ano da Escola Básica de Arouca exploraram a biodiversidade existente numa área florestal, na aldeia de Tebilhão. Entre as espécies observadas, destacaram-se o carvalho-alvarinho, o castanheiro, o azevinho, bem como vários animais, como o esquilo-vermelho, o corço, a fuinha, a raposa e o gaio. Com base nesta descoberta, os participantes foram desafiados a criar ilustrações para identificar dois espaços físicos da escola, o átrio ‘biodiversidade’ e a sala ‘azevinho’, no quadro do projeto educativo “Ilustra a tua escola”.
Nas escolas foram, ainda, desenvolvidos laboratórios de pigmentos naturais (com a descoberta da criação de cores), entre outras experiências, recorrendo a elementos da natureza e associados à Floresta (Autóctone), assim como, sementeiras, plantações, construção de herbários, oficinas de artes visuais, exposições.
Assim, recorrendo à aprendizagem ativa e significativa, se desperta o interesse e a curiosidade pela ciência nas crianças e alunos e se promove a valorização da nossa floresta autóctone.
Esta atividade satisfaz o cumprimento do Projeto Educativo: OC1_OE4.2 Envolver os alunos na criação de projetos pedagógicos e de propostas curriculares, da sua iniciativa, em contexto de sala de aula; OC1_OE7.1 Adquirir e desenvolver literacias múltiplas: científica, artística, (…), da leitura,(…); OC1_OE8.1 Reforçar dinâmicas de Articulação Curricular adequadas ao nível de ensino, ao ciclo de ensino e ao grupo/turma em particular; OC1_OE8.2 Reforçar práticas ativas e inovadoras de cariz inter/transdisciplinar, (…), de incentivo ao pensamento critico e espírito empreendedor e ao desenvolvimento pessoal e socioemocional dos alunos. OC2_OE13.1 Articular o PAA com os domínios e competências previstas na Estratégia de Educação para a Cidadania da Escola (EECE).